La pertinencia del programa de Comunicación Social se fundamenta en el análisis crítico de las actuales relaciones sociales, políticas, económicas y culturales, generadas en el marco de la globalización a saber: interacciones sociales mediadas por la relación con los medios de comunicación, la acción política encaminada a la construcción democrática y de nueva ciudadanía, mayor participación de las culturas locales – descentralización – y la apropiación y manejo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Las anteriores relaciones contextualizan el programa de Comunicación Social, por un lado desde tres tendencias que han orientado la formación de comunicadores sociales en Latinoamérica: la comunicación social entendida como periodismo, el tránsito de las escuelas de periodismo a las ciencias de la comunicación y la comunicación social como ciencias de la información. Las nuevas tendencias privilegian los estudios culturales como marco de reflexión teórico y práctico, promoviendo acciones focalizadas hacia la comprensión de los fenómenos de la comunicación en contextos culturales particulares y globales.
Por otro lado a nivel nacional las dinámicas de la globalización se implementan en el marco de un conflicto social de larga duración que demanda lecturas críticas que promuevan la reconstrucción de tejido social y cultural del país. En este contexto, la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD y de manera puntual el Programa de Comunicación Social, propone alternativas de formación de comunicadores sociales críticos en los 16 Centros de Educación a Distancia – CEAD – y en CNAD Florida, atendiendo a 641 Estudiantes. (Veáse anexo 1 Estudio de Factibilidad)
El programa en coherencia con la misión y la visión de la UNAD, se propone:
Contribuir a la formación de comunicadores sociales que: desde la acción pedagógica, participen en los procesos integrales de conocimiento, centrados en la autogestión del aprendizaje y la utilización de tecnologías de la información y la comunicación - TIC´s, desde la investigación promuevan procesos de intervención y desde la proyección social participen en el desarrollo de las comunidades locales y regionales donde se encuentran.
Aportar desde el programa y su énfasis, a la proyección de la Universidad como una organización reconocida por la calidad innovativa y pertinente de su servicio educativo, teniendo en cuenta su participación en las necesidades de las comunidades desde las distintas metodologías y propuestas de aprendizaje, propias de la educación a distancia.
De acuerdo con lo anterior el Programa de Comunicación Social está soportado en el desarrollo de los seis componentes que estructuran el Proyecto Académico Pedagógico – PAP de la UNAD, íntimamente articulados y relacionados entre sí:
Las anteriores relaciones contextualizan el programa de Comunicación Social, por un lado desde tres tendencias que han orientado la formación de comunicadores sociales en Latinoamérica: la comunicación social entendida como periodismo, el tránsito de las escuelas de periodismo a las ciencias de la comunicación y la comunicación social como ciencias de la información. Las nuevas tendencias privilegian los estudios culturales como marco de reflexión teórico y práctico, promoviendo acciones focalizadas hacia la comprensión de los fenómenos de la comunicación en contextos culturales particulares y globales.
Por otro lado a nivel nacional las dinámicas de la globalización se implementan en el marco de un conflicto social de larga duración que demanda lecturas críticas que promuevan la reconstrucción de tejido social y cultural del país. En este contexto, la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD y de manera puntual el Programa de Comunicación Social, propone alternativas de formación de comunicadores sociales críticos en los 16 Centros de Educación a Distancia – CEAD – y en CNAD Florida, atendiendo a 641 Estudiantes. (Veáse anexo 1 Estudio de Factibilidad)
El programa en coherencia con la misión y la visión de la UNAD, se propone:
Contribuir a la formación de comunicadores sociales que: desde la acción pedagógica, participen en los procesos integrales de conocimiento, centrados en la autogestión del aprendizaje y la utilización de tecnologías de la información y la comunicación - TIC´s, desde la investigación promuevan procesos de intervención y desde la proyección social participen en el desarrollo de las comunidades locales y regionales donde se encuentran.
Aportar desde el programa y su énfasis, a la proyección de la Universidad como una organización reconocida por la calidad innovativa y pertinente de su servicio educativo, teniendo en cuenta su participación en las necesidades de las comunidades desde las distintas metodologías y propuestas de aprendizaje, propias de la educación a distancia.
De acuerdo con lo anterior el Programa de Comunicación Social está soportado en el desarrollo de los seis componentes que estructuran el Proyecto Académico Pedagógico – PAP de la UNAD, íntimamente articulados y relacionados entre sí:
- COMPONENTE ACADÉMICO: integrado por tres responsabilidades básicas: Investigación, Comunicación Pedagógica y Proyección Social. En esta triada juega un papel fundamental la investigación en sus diferentes formas (formativa, disciplinar, contextual...), considerada como base de la acción pedagógica sistemática, de la generación y aplicación del conocimiento y de la proyección social de la Universidad.
- COMPONENTE PEDAGÓGICO: que implica reflexionar y analizar críticamente la responsabilidad ética, social y política de la Universidad frente a la sociedad, en términos de redimensionar su quehacer, replantear su misión y realizar un balance de su acción.
- COMPONENTE TECNOLÓGICO: constituye el soporte mediático, expresado en diferentes formatos, para el acompañamiento del aprendizaje propio de la educación abierta y a distancia, a partir de la producción y utilización de diferentes mediaciones pedagógicas.
- COMPONENTE ORGANIZACIONAL: comprende el conjunto de relaciones entre las personas que conforman la organización y que utilizan sus capacidades, potencial de aprendizaje y recursos disponibles para lograr la misión y los fines institucionales mediante el cumplimiento de las normas que regulan la interacción social y las relaciones de trabajo.
- COMPONENTE COMUNITARIO: representa la estructura social y participativa del PAP, conformada por las fuerzas vivas de las comunidades regionales tanto académicas como no académicas, con sus respectivas potencialidades productivas y culturales, con sus necesidades, preguntas e inquietudes, con sus fortalezas y debilidades, amenazas y oportunidades.
- COMPONENTE REGIONAL: se refiere a la organización funcional de la UNAD, para su gestión académica, administrativa y operacional en los ámbitos nacional e internacional, a través de ocho seccionales definidas mediante el Decreto 217 de Enero de 2004, “por el cual se modifica la estructura de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia–UNAD, y se dictan otras disposiciones”.
Los comunicadores sociales egresados de la UNAD, tienen especial énfasis en la comunicación para el desarrollo, desde la cual se busca que los ciudadanos y las comunidades puedan establecer sus propias agendas en relación con el desarrollo político, económico y social y contribuir a amplificar las voces de los económica y políticamente marginados, incorporándolas a los debates públicos y políticos del conjunto de la sociedad.
Bajo esta perspectiva crítica de la comunicación en y desde las comunidades, el perfil de los profesionales en comunicación de la UNAD, está caracterizado por su capacidad de comprensión y gestión de procesos de cultura en ámbitos comunicativos y por proponer nuevas formas de mediación y organización comunicativa dirigidas al desarrollo desde lo local con miras a lo global. De tal manera que están en posibilidad de desempeñarse como: creadores y evaluadores de producciones comunicativas, gestores comunicativos e investigadores de procesos comunicativos e informativos en comunidades locales, regionales y nacionales; realizadores y asesores de estudios e investigaciones relativos a los medios de comunicación y a las narrativas, lenguajes y producción de sentido generados por éstos; y como asesores de estrategias comunicativas en instituciones de diversa índole.
